Doroteja Vojedilov

Materijal je izrađen prema principima Universal Design for Learning (UDL), uz primjenu smjernica za kvalitetnu i pristupačnu multimediju. Cilj je omogućiti svim učenicima različite načine pristupa sadržaju, sudjelovanja i izražavanja, neovisno o njihovim sposobnostima, interesima ili stilovima učenja. Takav pristup ne koristi samo učenicima s teškoćama, već doprinosi kvalitetnijem i uključivijem učenju za sve. U materijalu se mogu pronaći i korisne poveznice za daljnje učenje o navedenoj temi kao i nekoliko alata koji će učiteljima olakšati svakodnevnu pripremu nastave.

Gotov materijal

Univerzalni dizajn za učenje

Bosiljka Krešo

Ovaj kviz upoznaje učenike s nacionalnim parkovima Republike Hrvatske kroz fotografije s Google Mapsa koje nisu uobičajene ni lako prepoznatljive. Učenici promatraju detalje i pokušavaju odrediti o kojem je nacionalnom parku riječ. Nakon svakog kruga učitelj otkriva točan odgovor te predstavlja osnovne informacije o parku. Učenici pritom saznaju i zanimljive činjenice koje proširuju njihovo znanje o prirodnoj baštini Hrvatske. Aktivnost potiče zapažanje, zaključivanje i interes za zaštićena prirodna područja.

Kviz: Možeš li pogoditi Nacionalni park?

kviz-nacionalni-park

Anči Ritossa Blažević

Josip Žunta, nastavnik matematike

Materijal sadrži upute i zadatke za kreiranje escape rooma u obliku projektnoga zadatka u korelaciji nastavnih predmeta Hrvatskoga jezika - Povijesti - Matematike kao oblika samostalnog istraživačkog učenja učenika uključenih u igru. Tema projektnog zadatka i escape rooma je: Kultura-tradicija-baština-održivi razvoj.

Materijal sadrži zadatke za otkrivanje triju znamenki na lokotu kutije u kojoj je zaključan još jedan zadatak koji vodi do slatke nagrade a li i do otvaranja kutije s meta-zagonetkom koja omogućava osvajanje glavne nagrade. Među materijalima je i tekstovni materijal potreban za rješavanje zagonetki. 

Escape room - Kultura-tradicija-baština-održivi razvoj - projektni zadatak

escape-room-kultur

Ana Perak

Digitalni obrazovni sadržaj iz geografije za peti razred za učenika koji se školuje po programu s prilagodbom.

Vulkani i potresi

vulkani-i-potresi

Digitalni obrazovni sadržaj iz geografije za učenike 6.razreda.

Klimatski elementi 1.dio

klimatski-elementi

Digitalni obrazovni sadržaj iz geografije za učenike 7. razreda.

Društveno-geogafska obilježja Zapadne Europe

zapadna-europa

Digitalni obrazovni sadržaj iz geografije za 8.razred.

Globalna tektonika ploča

tektonika-ploca

Valentina Tomac

Materijal je namijenjen ostvarivanju skupa ishoda učenja modula Osnove meteorologije u šumarstvu u 1. razredu za stjecanje kvalifikacije šumarski tehničar. Također, može se primijeniti i u 1. razredu gimnazije za provjeru ostvarenosti ishoda GEO SŠ B.1.3. - učenik analizira podatke iz tablica i grafičkih prikaza.

Klimatski elementi-izrada i analiza dijagrama

Andrea Dalić

Učenici će:
- istraži postotak urbaniziranosti svijeta i Hrvatske 2022. godine, te uz pomoć slijepe karte svijeta i Hrvatske označi najurbaniziranije gradove svijeta i Hrvatske u 2022. godini

- analizirati kriterije za dodjeljivanje statusa grada

- imenovati vodeće grčke i rimske kolonije na tlu Hrvatske, te objasni njihov značaj u kontekstu urbanizacije Hrvatske

- imenovati najgušće i najslabije naseljene gradske četvrti u Gradu Zagrebu

- imenovati naselja u sklopu grada Zagreba koja broje najveći i najmanji broj stanovnika

- argumentirati kakav je proces urbanizacije u Gradu Zagrebu i naselju Zagreb

- opisati učinkovitost urbanog sustava u RH, navedi prednosti i nedostatke

Nastavnička priprema

Kriteriji za određivanje gradskih naselja_priprema

kriteriji-za-odrediv

GEO SŠ B.1.3. Učenik objašnjava utjecaj klimatskih modifikatora na određene klimatske elemente koristeći se geografskim kartama i IKT-om.

Učenik će: 
– objašnjava temperaturu zraka, tlak zraka, vjetar, vlagu u zraku,

padaline i naoblaku te se koristi s njima povezanim mjernim jedinicama, uređajima i načinom mjerenja

– analizira podatke iz tablica i grafičkih prikaza

– obrazlaže utjecaj atmosfere,

geografske širine, raspodjele kopna i mora, nadmorske visine, reljefa i morskih struja na klimatske elemente

– objašnjava geografsku raspodjelu temperature zraka, tlaka zraka i padalina na Zemlji s pomoću geografskih karata i IKT-a

– opisuje efekt staklenika

Geografija